黎小阳陪你每日一练 招教真题
浏览量： 发布时间：2019-03-11
70．教学工作的中心环节是（ ）。
A．备课 B．上课 C．课外辅导 D．作业的检查与批改
71．备课包括钻研教材、设计教法和（ ）。
A．了解学生 B．阅读参考书 C．上网 D．制订教学计划
72．下列关于复式教学叙述正确的是（ ）。
A．复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式
B．复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学
C．复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
73．一节综合课中最基本的组成部分是（ ）。
A．组织教学 B．讲授新教材
C．巩固新教材 D．检查复习
74．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（ ）。
A．信度 B．难度 C．区分度 D．效度
75．一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（ ）。
A．信度 B．效度 C．区分度 D．难度
76．用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（ ）。
A．相对评价 B．绝对评价 C．个体内差异评价 D．形成性评价
77．把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（ ）。
A．分层教学 B．合作学习 C．小班教学 D．复式教学
78．能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其（ ）很高。
A．难度 B．信度 C．效度 D．区分度
79．良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是（ ）。
A．效度 B．难度 C．区分度 D．信度
80．完全根据学生能力水平或学习成绩编班进行教学的分组方法是（ ）。
A．外部分组 B．内部分组 C．目标分组 D．作业分组
81．根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（ ）。
A．新授课和巩固课 B．讲授课和练习课
C．单一课和综合课 D．理论课和实践课
82．下列哪一观点是正确的?（ ）。
A．智育等于教学
B．创造性思维即发散思维
C．进行美育即实施素质教育
D．智育是实现人全面发展的途径之一
83．打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）。
A．外部分组 B．内部分组 C．设计教学法 D．道尔顿制
84．“桃李不言．下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）。
A．说服教育法 B．锻炼法 C．陶冶法 D．榜样法
85．德育的个体发展功能的发挥应注意（ ）。
A．强调德育的外在强制性 B．注意功能实现的间接性
C．注重个体的享用性 D．尊重学习个体的主体性
86．衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是（ ）。
A．道德认识 B．道德意志 C．道德情感 D．道德行为
87．通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（ ）。
A．说服法 B．陶冶法 C．实际锻炼法 D．榜样示范法
88．马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（ ）。
A．疏导原则 B．因材施教原则
C．导向性原则 D．尊重学生与严格要求相结合原则
89．下列说法，错误的是（ ）。
A．教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德
B．自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力．学生品德内部矛盾才能转化
C．学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面
D．德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能
70.B 71.D 72.A
73.B 74.D 75.A 76.A 77.D 78.D 79.D 80.A
81.C 82.B 83.A
84．D【解析】这句话体现的是榜样示范法。
85．D【解析】德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性。
86．D【解析】道德行为是人们在行动上对他人、社会和自然所做出的行为反应，是人的内在的道德认识和情感的外部表现。故也是衡量人们品德高低好坏的根本标志。
87．B【解析】根据陶冶教育法的定义可知。
88．D【解析】马卡连柯的这句话反映了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。
89．C【解析】德育内容的确定要受到教育的内部和外部多种因素的制约。所以，学校德育工作不能只注重外部环境的调节。
