六、论述题（本题共3题，第1、2小题每小题13分，第 3 小题 12 分，共 38 分）
1. 试述当前初中班级管理中存在的问题和改革思路。
答案要点：问题：（1）班主任对班级管理的方式偏重于专断型。长期以来，我国实施的是“应试教育”，分数和排名是学校和教师工作业绩的衡量指标，这导致了高度重视课堂教学，重视考试成绩，而忽视学生的内在需求。班主任一直从事程序化的教育教学工作，他们最关心的是两件事：一是如何使学生在考试中取得好成绩，确保班级的成绩在学校中的排名。二是让学生服从老师，以维护教师的权威不受侵害，使学生服从教师指挥，学生必须被动地按照教师的要求去做，缺乏自主性。（2）班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度低，在班级中设置班干部，旨在培养学生的民主意识和民主作风，学会自治自理。然而很多中小学的班干部相对固定，使一些学生养成了“干部作风”，不能平等地对待同学，而多数学生却缺少机会，学生在社会环境及部分家长影响下，往往把班干部看成荣誉的象征，多数学生在班级管理中缺乏自主性。改革思路：（1）转变观念。（2）民主化、个性化。（3）加强制度建设。
2. 怎样激发学生的学习动机？
答案要点：（1）创设问题情境，实施启发式教学，关键在于创设问题情境。所谓问题情境，指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。 （2）根据作业难度，恰当控制动机水平。耶克斯-多的森定律。中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。对教学的启示。教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。反馈信息对学习结果的影响。一方面学习者可以根据反馈信息调整学习活动，改进学习策略；另一方面学习者为了取得良好的成绩或避免再犯错误而增加了学习动机，从而保持学习的主动性和积极性。奖惩适度。奖惩使用不当会产生消极作用。（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。归因方式对学习动机的影响。归因方式的不同队学校教育工作的实际意义。
3．联合国教科文组织国际 21 世纪教育委员会的报告——《学习—财富蕴藏其中》提出新 的教育理念：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈 对上述的“四个学会“的理解。
答案要点：（1）“四个学会”这种教育理念是为了适应21世纪政治经济科技的发展所提出的，它是学习社会的四大支柱，反映了素质教育的实质。教师在教书育人工作中，应当始终遵循这种理念，使广大青少年学生充分发挥自己的潜能，成为21世纪学习社会的主人。（2）学会求知就是“学会学习”。教师应从知识的传播者向学习的激发者、组织者和引导者转化。（3）学会做事就是“学会适应社会的综合能力”。教师应从教会某种职业的实际技能转向注意培养适应社会的综合能力。（4）学会共处就是学会共同生活、学会与他人合作。这是建设和谐社会的基础。（5）学会做人是建立在前三种学习基础之上的一种基本过程。是教育和学习的根本目标。是我们追求的教育目标和终身学习的最终目标。（6）学会求知，学会做事，学会共处，学会做人是互相联系、互相渗透、不可分割的整体。是新时期教书育人工作始终应遵循的教育理念。
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