教师招聘面试：人教版信息技术四年级上册第12课《即时通信真便捷》教案

人教版信息技术四年级上册第12课

《即时通信真便捷》教案

一、教学目标

1.能够注册QQ、学会添加好友，并能使用QQ与好友进行交流。

2.通过观察教师演示、小组合作等方法，了解即时通信软件的便捷。

3.通过了解网络即时通信特点，体验即时交流的魅力，遵守网络道德公约。

二、教学重难点

【重点】添加好友及与好友交流。

【难点】与好友进行交流。

三、教学过程

(一)导入新课

教师通过多媒体展示出即时通信软件POPO、QQ、MSN的图标和软件界面，并让学生进行比较，提问：“对于这三个软件，你们更喜欢哪一个呢，为什么?”学生可能会回答QQ的界面更加精致美观，教师继续引导学生并提问：“其实QQ是即时通信软件的一种，上面展示的三个都是属于即时通信软件，在国内用的最多的就是QQ，那么你们想不想学会使用QQ?”由此引入课题——《即时通信真便捷》。

(二)新课讲授

任务一：申请账号。

教师首先说明使用即时通信软件与使用电子邮件类似，也需要先注册一个账号。教师在多媒体展示申请QQ账号的操作步骤，在展示的过程中，教师按照步骤一步一步进行示范操作，并强调其中注意点。教师首先双击桌面的图标，打开QQ登录窗口;单击“注册账号”，在打开的注册网页中点击“QQ账号”;输入注册所需要的各种信息，了解并同意需要遵循的协议;单击“立即注册按钮”。这时出现的一串数字即为QQ账号。在此过程中教师强调学生认真阅读遵循的协议以及对注册信息的记忆，之后让学生根据演示自己动手操作，并在完成申请后登陆观察界面窗口变化。

任务二：添加好友。

教师首先提问：“当我们登陆了QQ之后，就可以直接发送信息了吗?”学生很容易能回答出问题的答案：观察发现界面没有好友，所以需要先添加好友。接下来让学生参考课本上的操作步骤进行自主探究，自己对同学进行好友的添加，完成添加好友的任务。【询问别人的QQ号，然后再添加好友对话框中输入，待好友通过申请后即可进行聊天】教师在此时提示学生若有陌生人申请加好友，应该拒绝或经家长、老师同意后再接受申请。

任务三：收发信息。

教师提示学生在QQ软件中进行即时通信前提是好友在线，讲解并让学生观察老师在大屏幕上展示的好友在线与离线的不同状态的图标效果。接下来教师提问：“如何发送消息给在线好友呢?”让学生以信息技术学习小组为单位，类比邮件发送消息思考QQ怎么发送信息，时间为5分钟，结束后请小组代表发言。教师和学生一起总结。【打开与好友的对话窗口，输入并发送消息】在总结后，教师提醒学生也可以进行视频聊天，但聊天时要注意语言规范，注意文明礼貌。

任务四：传送文件。

教师营造场景，如果想跟好友描述一个文档，用语言和表情不好描述，能否把文档直接发送给好友呢?接着教师示范与班长传送文件的操作，并让学生认真观察教师发送端的界面，同时让班长说一说他的界面。【教师端发送时是提交发送申请阶段，在发送文件对话框中选择文件提交申请;班长端为接受发送申请阶段，先接受发送申请，选择合适的位置保存文件。】

(三)巩固提高

在学生掌握了本节课知识点操作之后，开展一个小活动，与同桌发送一些文字、表情及文件。让学生交流QQ的使用方法和技巧。

(四)小结作业

小结：教师提问本节课所学4个任务具体步骤等问题，学生可以很快说出步骤顺序。教师可以点评同学们听课很认真，记忆力真强。

作业：回家后让学生思考即时通信时有哪些需要注意的问题。

四、板书设计

即时通信真便捷

一、申请账号

二、添加好友

三、收发信息

四、传送文件