浏览量: 发布时间:2021-02-20
我国现代学校教育制度的演变
(一)旧中国的学制沿革(选择、判断)
我国现代学制的建立是从清末“废科举,兴学校”开始的。
1. 1902 年的“壬寅学制”(未实行)以日本的学制为蓝本,是我国首次颁布的第一个现代学制,虽然正式公布,但并未实行。
2. 1903 年的“癸卯学制”(实行新学制的开端)
“癸卯学制”主要承袭了日本的学制,是中国第一个实行的现代学制。
3. 1912 年的“壬子癸丑学制”
“壬子癸丑学制” 以日本的学制为蓝本,是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。
4. 1922 年的“壬戌学制”(又称新学制或六三三学制)
以美国学制为蓝本,采用小学六年、初中三年、高中三年,因此又称“新学制”或“六三三学制”。
(二) 新中国的学制沿革(选择)
1951 年 10 月 1 日,新中国政务院公布了《关于学制改革的决定》,标志着我国学制发展到了一个新阶段。
1985 年我国正式颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》)。
规定地方承担九年义务教育责任,有计划、有步骤地普及九年制义务教育。
《决定》还提出制定《中华人民共和国义务教育法》。
1993 年颁布的《中国教育改革和发展纲要》确定了 20世纪末教育发展的总目标——基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲;
全面贯彻党的教育方针,全面提高育质量;要建设好一批重点学校和一批重点学科。简称“两基”“两全”“两重”。
1999 年《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》第一次明确提出了“终身教育”。
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