教师资格面试试讲稿：《手提袋的设计》

同学们，上课，同学们请坐！

“同学们，老师今天给大家带来了几个小物件，大家猜一猜这是什么？”

（学生：手提袋）

“提袋，很好，说明大家对生活的观察还是非常仔细的，那这么多的提袋，大家发现它们都是什么形状的呢？”

（学生：圆的、方的、三角形的、还有动物的形状）

“形状特别多是不是，有方的、有圆的、还有三角形的，对，还有动物的形状，这位同学的观察真仔细”

“同学们呀，老师今天放学后想去菜市场去买点菜带回家，那老师今天用哪一个提袋比较好呢？”

（学生：绿色、黄色、红色）

“老师听见说绿色的同学最多了，那为什么要用绿色的呢？”

“绿色更环保是吧，也符合老师的气质是吗！没想到大家的环保意识这么强，很好，老师要奖励你们，将这些提袋送给你们”

“很好，谢谢同学们刚刚给老师的这些建议，这些提袋都是老师在商场购物时积累下来的，那同学们，你们都有属于自己的提袋吗？”

“都没有呀，那老师今天就带着大家做一个属于自己的提袋好吧！”（板书课题：提袋的设计）

同学们请看大屏幕，老师在这里给大家展示几个刚刚我们看见的提袋，这么多的提袋大家有没有发现什么共同点呢？

好，这位红衣服的女同学，你来说一说

非常好，你发现了，这些提袋都有花纹，还有漂亮的造型，你这是个细心的小姑娘

那除了刚刚这位同学说的共同点之外，大家有没有发现别的共同点呢？

是不是把大家都给难住啦！

那老师就老揭晓答案了，同学们我们使用提袋的时候都是握在提袋的什么地方的呀！

提手那里是吧，那大家再看一看这些提袋，是不是每个提袋都是由提手和袋身组成的呀？

那我们就知道了，任何一个提袋都是由图案、提手、袋身这三个部分组成，（板书：提袋的组成部分）

刚刚我们了解了提袋的组成部分，那现在同学们再看一看这一组图片，这是一组与我们生活更加接近的提袋图片，大家在这里要边看边想了，这不同的提袋都是做什么用的？

有没有同学能够告诉老师，这第一个提袋是做什么用的呢？

好，你来说说

你觉得这个提袋是用来装衣服的是吧，因为你通过提袋外面包装的图片了解到这是一个商场里买衣服经常用到的一个袋子。

非常棒，请坐！

大家再看一看第二个提袋，这个提袋是做什么用的呢？

靠窗户的那位男生，你来说说。

你觉得，这是一个装红酒的提袋，因为在提袋的装饰图案上有一个红酒瓶的图案。

很好，请坐，你也观察的非常仔细。

刚刚这两位同学的观察都是非常仔细的，他们通过提袋外面装饰图案可以联想到提袋的作用。我们的设计师，正是通过这样一种方法，通过这些图案来区分不同提袋的不同功能，方便着我们的生活。看了这么多提袋的图片，大家想不想自己动手尝试一下，为自己或者是家人设计一个提袋呢？看来大家都跃跃欲试了。但是在大家常食之前呢，老师要先给大家做个示范。

大家看老师的手中，老师这里有一个完整的提袋，老师要用这些工具来将这个提袋完整的拆开，大家直观了解一下提袋的构造。

好，老师已经将提袋拆分完成了，那同学们在老师刚刚的拆解过程中还有什么不了解的吗？

看来大家都掌握了，那老师现在再按照这张提袋原来的造型的图片，将这个提袋再还原。注意老师在这里使用的材料哦，老师先用胶水，按照裁剪好的边缘粘贴，这样整个提袋就被还原啦！现在大家可以自己动手尝试啦，不过在自己动手制作的过程中一定要注意工具的使用，用剪刀时要注意安全。今天还是以小组为单位进行创作，四个人一组，设计一个自己喜爱的提袋，大家可以各自分工，有人设计图案，有人裁剪纸张，有人负责粘贴。

老师发现大家的作品都已经成型啦，现在就请同学们将作品放在展示区给大家展示吧，那在这里老师不得不表扬大家今天的表现，每个小组的作品都非常棒，非常的独特，我们就从第一小组开始，请每小组讲一讲他们的设计思路吧。···刚刚大家说了自己小组的创作思路，那现在我们就开始今天最重要的一个环节，大家为今天的设计师投票，选出今天最佳设计师，我们还是从第一组开始。

现在票数以及统计完成了，让我们用热烈的掌声，恭喜第二组的同学获得今天最佳设计师的称号，希望其他各组不要灰心，争取下次取得一个好成绩

老师也看见大家的作品了，每个小组都具有自己的个性，也非常具有想象力，大家有的组注意到了环保，有的组在追求实用，都是很不错的设计。

时间过得真快，转眼间就到了课堂的尾声了，今天同学们都学习了提袋的设计知识，知道了提袋的组成部分和设计步骤，还做出了非常具有美感的作品，希望大家能够保持这种热情，将这种热爱学习的激情融入到我们的生活中，为我们的生活设计出更加丰富的作品来。好，下课，同学们再见。

各位评委老师，我的试讲完毕。