落花生
一 、 教学目标：
1．了解花生的好处及特点，教育学生懂得不要只讲体面，只求外表美，应做一个务实，对人民有用的人。
2．学习给课文分段，概括段落大意；学习分清主次，归纳课文主要内容。
3．教会学生借助具体事例，联系上下文理解句子含义的方法。
4．练习分角色朗读课文。
5．学会本课生字新词，会用“吩咐”、“分辨”造句。
二、教学重点：
学习分清主次，归纳课文的主要内容。
三、教学难点：
联系上下文理解两个句子的含义。
四、教具准备：（花生）
五、教学课时：（2课时）
六、教学过程：
第一课时
〈一〉、揭示课题，简介作者：
1．读题明确：“落花生”就是花生，因为它是在地上开花，花落后子房扎入地下长成果实，所以又叫落花生。
2．作者许地山是现代小说家、散文家。他十分喜爱花生的品格，不仅写下了《落花生》一文，生前还曾以“落华生”为笔名勉励自己，发表文章。
〈二〉、 初读课文，想：课文围绕落花生讲了哪些内容？理清思路分段。
分两段：（1）种收花生 （2—15）吃议花生
〈三〉、学习第一段：
1．默读课文，思考：母亲为什么提出种花生？
2．结合课文理解“居然”的意思，这个词说明了什麽？
3．概括段意。（ 我们在后园空地上种的花生收获了。）
第二课时
〈一〉、复习导入
〈二〉、学习第二段：
1．自由读课文，小组讨论：按事情发展顺序给本段分层。
2．集体讨论：（ 分三层 ）
第一层：母亲提议过一个收获节，并请父亲也来品尝新花生。
第二层：全家谈论花生的好处。
第三层：父亲的话使我受到了深刻的教育。
3．合作小组学习提纲：
（1） 花生有哪些好处？它可贵的是什麽？
（2）为什麽将花生和桃子、石榴、苹果进行比较？要说明什麽？
理解句义：
①它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。
②人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
（3）分角色朗读课文，谈谈你从中得到什麽启发？
4．集体讨论：
（1）花生的好处很多------味美、可榨油、价钱便宜
（2）有一样可贵-------果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果，使人一见就生爱慕之心。
（3）与桃子、石榴、苹果相比的原因：
桃子、石榴、苹果的果实挂在枝头容易令人产生爱慕之心，花生矮矮地长在地上，果实藏而不露，又不十分好看，可它很有用，这正是它的可贵之处。
（4）理解句义：
①父亲以花生作比，借花生的可贵，赞扬那些不追求外表美、不图虚荣，踏实肯干，愿意为人民多做贡献的人，教育我们做人要像花生那样朴实而有实
用，做一个对人类有贡献的人，不要做外表华丽而无才能的人。
②我理解了父亲的话，悟出做人的道理：做人不能只讲究外表体面好看，要做对别人、对社会有贡献的人。
5．分角色朗读第二段。
6．表演人物对话，体会父亲以物喻人的用意。
7．归纳段意。
〈三〉、总结全文：
1．有语气通读全文，分清主次归纳课文主要内容。
2．学习课文后，你得到哪些收获？
3．分角色朗读课文。
〈四〉、布置作业
板书设计：
17、 落花生
虽不好看，可很有用 （物）
种收花生——>吃议花生 ↓ ↓喻
（重点） 不要只讲体面，要做有用之人 （人）
