分）
1.评价课程的阶段包括 （ABCDE）
A：搜素信息 B：组织材料 C：分析材料
D:报告结果 E：确定所要研究的课程现象
2.在学业成功与失败的归因中， 努力属于 （ BCE）
A:稳定因素 B：不稳定因素 C：内在因素
D：外在因素 E：可控因素
3.教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在 （BDE ）
A：行为功能 B：动力功能 C：意识功能
D：调节功能 E：评价功能
4： 义务性规则的表述词是 （ BCE）
A：有权 B：不得 C：应当 D：可以 E：必须
5：教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为 （CDE ）
A：内部语言 B：提问语言 C：对话语言
D：朗读语言 E：独白语言
6：教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较适合的做法有（ABC ）
A：用眼神提醒学生 B：用言语变化提醒学生
C：边讲课边走到学生旁边并稍作停留
D:敲击讲台，提醒学生
E：暂停讲课，提问违纪学生的同桌
7：学生管理的原则包括 （ABCD ）
A：全员性原则 B：激励性原则
C：主体性原则 D：联动性原则 E：可接受性原则
8.从中学生的心理特点出发， 中学共青团工作中的激励应特别重视 （ABE ）
A:目标激励 B：任务激励 C：环境激励
D：榜样激励 E：强化激励
9．教学设计时，应考虑的基本要素只要有 （BCDE）
A：教学环境 B：教学内容 C：教学策略和媒体
D：教学目标 E：教学评价
10． 以直观为主的教学方法包括 （ BC）
A:练习法 B：演示法 C：参观法 D：实习法 E：实验法，
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