一、单项选择题（本题共20个小题，每小题1分，共20分）
l、教育学成为一门独立学科的标志性著作是（B） ( B )
A．《大教学论》 B．《普通教育学》
C．《民本主义与教育》 D．《教育漫话》
2、在人的身心发展动力的问题上，中国古代“内发论”的代表人物是（A） ( A )
A．孟子B．孔子 C．荀子 D．韩愈
3、师生关系在人格层面上的特点是（C） ( C )
A．授受关系 B．相互促进 C．民主平等D．长善救失
4、教育心理学研究的核心内容是（B） ( B )
A．教学过程 B．学习过程 C．评价过程D．反思过程
5、在学业成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是（A） ( A )
A．能力高低B．努力程度 C．运气好坏 D．任务难度
6、先于一定活动而又指向该活动的动力准备状态是（ B ） ( B )
A．态度B．定势C．迁移 D．需要
7、整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（C） ( C )
A．复述策略B．计划策略
C．组织策略D．元认知策略
8、学为人师，行为世范“的主要内涵是（D） ( D )
A．教书育人B．依法执教C．廉洁从教 D．为人师表
9、教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深刻地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（C） ( C )
A．公正性 B．稳定性 C．内隐性 D．广泛性
10、我国《教育法》规定：学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。这一教育法规规范的类别为（B） ( B )
A．义务性法规 B．授权性法规
C．强制性法规 D．制裁性法规
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