一、单选题
1.【答案】A个人本位论
2.【答案】B经济功能
3.【答案】D成熟程度
4.【答案】B意志品质的培养
5.【答案】B①②③⑤
6.【答案】C人格影响力
7.【答案】B①②③⑤⑥
8.【答案】C注意分配
9.【答案】A泛化
10.【答案】C从众
11.【答案】A内部、稳定归因
12.【答案】A全体学生
13.【答案】B博比特
14.【答案】C逻辑顺序与心理顺序
15.【答案】C过程性评价
16.【爷案】B模像直观
17.【答案】C不陵节而施
18.【答案】缺失
19.【答案】B课程标准
20.【答案】D难以做到因材施教
二、简答题
21.【题干】简述小学劳动教育的基本目标。
【参考答案】
小学劳动教育的基本目标：
①培养儿童树立正确的劳动观念。
②帮助儿童逐步养成热爱劳动的习惯。
③注意培养儿童爱护公共财物和尊重他人劳动成果的意识。
22.【题干】简述教师如何培养学生的自我效能感。
【参考答案】
①体验成功经验。学习者的亲身经验对效能感的影响是最大的。成功的经验会提高人的自我效能感，多次失败的经验会降低人的自我效能感。
②树立适当榜样，获得替代经验。学习者通过观察示范者的行为而获得的间接经验对自我效能感的形成也具有重要影响。当一个人看到与自己的水平差不多的示范者取得了成功，就会增强自我效能感，反之就会降低自我效能感。
③言语说服。这是试图凭借说服性的建议、劝告、解释和自我引导，来改变人们自我效能感的一种方法。
④情绪唤起。良好的情绪和生理状态也影响自我效能的形成。
23.【题干】简述教育叙事研究的一般步骤。
【参考答案】
（1）确定研究问题与研究对象（2）进入研究现场获得经验文本（3）分析研究经验文本（4）形成叙事文本
三、材料分析题
24.【参考答案】
（1）教育惩戒是学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。惩戒不是惩罚，而是教育的一种方式，具有育人属性，是学校、教师行使教育权、管理权、评价权的具体方式。实施教育惩戒应当遵循教育性、合法性、适当性的原则。
（2）小学教师使用教育惩戒的注意事项：
①符合教育规律，注重育人效果。②遵循法治原则，做到客观公正。
③选择适当措施，与学生过错程度相适应。
25.【参考答案】
（1）王老师的理答更合理，体现了科学性与思想性相结合原则。
科学性与思想性相结合原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，又要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。其实质是要求在教学活动中把教书和育人有机结合起来。材料中，陈老师只是表扬学生的想法独特、有创意，却没有进一步引导学生树立正确的价值观；而王老师通过反问，使学生明白白骨精虽然坚持不懈，但她做的是坏事，并不值得学习，对学生进行了思想品德教育，因此教育效果更好。
（2）教学评价的功能：
①导向功能。教学评价的导向功能主要是指教学评价可以对实际的教育活动有定向引导的功能，能引导评价对象趋向于理想的目标。
②改进功能。改进功能主要是指及时反馈评价信息，调控行为，促使评价对象不断完善与优化的功能。
③反馈功能。教学评价的反馈功能，是指评价者将有目的、系统收集的关于评价对象的信息及其意义传递给评价对象，然后收集评价对象反馈的信息，以此来实现信息的循环，借此不断修正评价对象或评价者的行为。
④调节功能的发挥是在评价信息及时、有效地反馈基础上实现的。这种功能表现在两个方面：评价者为被评价者调节目标及进程；被评价者通过评价了解自己的长短、功过，明确努力方向及改进措施，以实现自我调节。
⑤教育功能。教育功能是指教学评价本身所具有的影响评价对象思想、行为、品质的功效和能力。教学评价活动本身会对教育者的教育教学和受教育者的学习产生影响，从而促进教育者和受教育者发展进步。
