2023年教资面试音乐教案+试讲模板

音乐教案模板

1.在__________的活动中了解__________，并通过对__________的了解和对其作品的听赏学习，提高学生对音乐的审美能力。

2.在学习__________的过程中，初步感受到__________的表现力，了解/提高_________。

3.掌握简单的__________。用__________等伴奏乐器为歌曲伴奏，并用__________的声音/情绪演唱歌曲。

【高中】

1.审美感知：体验/感悟/理解/把握作品中的_________等表现形式/要素/手段。

2.艺术表现：通过歌唱/演奏/综合艺术表演/音乐编创等活动，表达音乐艺术_____美感。

3.文化理解：通过欣赏/演唱/演奏_________，理解_________的人文内涵。

二、教学重难点

【唱歌课】

1.重点：学唱歌曲《_______》，用__________的情绪进行演唱，并能达到背唱的效果。

2.难点：感受歌曲的情绪，以及__________节奏型的唱法。(双声部的配合演唱)

【欣赏课】

1.重点：了解音乐家__________的生平及主要作品，通过聆听作品选段能初步感受到___________乐的表现力。

2.难点：能认真聆听音乐，了解音乐所要表达的__________内容，感受作品的音乐__________(情绪/力度等)的特色。

三、教学过程

(一)导入

教师讲故事/播放视频/聆听相关音乐__________，同时学生进行思考。

学生回答，教师总结__________。

引出课题。

(二)新授

1.整体感知

学生初次聆听、体会歌曲情感。

教师__________(方法)播放音乐，同时提问：__________?

学生边听/用手在空中划旋律线/哼唱边思考。

学生回答，其他同学补充回答，教师点评、总结：__________。

2.深入体会

教师讲解__________(时代背景/歌曲作者等)。

带着对歌曲情感的进一步理解，学生再次__________(方法)聆听感受作品。

3.学唱歌曲/欣赏乐曲

教师范唱，学生轻声哼唱，自主发现难点问题___________(节奏/旋律/歌词)。

教师肯定学生善于发现问题的精神。采用___________的方式讲解难点，并带领学生___________练习。

4.教师弹琴，分句教唱/欣赏，解决___________的问题。

5.播放多媒体，学生完整演唱全曲。教师提醒___________(圆滑/深情/欢快等)的气息/情绪。

(三)巩固拓展

根据歌曲___________的特点，选用多样的音乐活动(分形式演唱、音乐游戏、自主创编、知识拓展等)。

教师规定时间及要求。

小组轮流表演，其他小组___________(轻轻打节拍/律动等)的形式参与进来。

全班进行自评与互评，教师进行总结。

表现好的小组以___________方式进行表扬;表现一般的小组以___________的方式给予鼓励。

(四)课堂小结

回顾本节课的知识，知道/了解___________，感受到___________，希望能够在生活中___________。

四、板书设计

音乐-唱歌课试讲模板

一、课堂常规

师：上课!同学们好!请坐。

二、导入

师：在上课之前，________(a.一起跟着音乐律动起来吧b.我们来听一段音乐c.我想给你们讲个故事d.老师想问你们一个问题e.我们来看一小段视频……)

三、新课教授

师：请同学们现在跟着歌曲伴奏，一起________(a.有感情的朗诵歌词b.按节奏朗读歌词)吧!一边朗读一边想象描述的画面。(歌词)

师：同学们完成得很好，但是在朗读过程中，老师发现你们在________(a.弱起b.延音线c.长拍d.附点e.切分f.休止符……)比较难唱准，下面老师带着你们一起来解决他们吧!(解决节奏难点)

师：同学们都完成得很棒，下面我们开始学习旋律了，首先，我们通过多媒体完整地聆听一遍歌曲，一边聆听，一边思考，________(这首歌曲的a.速度b.情绪c.描绘的画面是怎样的)。

师：歌曲听完了，谁来回答老师的问题呢?这位戴眼镜的男生你来回答一下，嗯，这首歌曲是________(a.稍快的b.激情昂扬的c.稳健的d.稍慢的e.进行曲的风格f.悲伤的g.愉快的……)，很好，请坐。

师：接下来，你们来听听老师是怎么唱的，听的过程中你们可以跟着钢琴小声地哼唱。(教师示范)

师：我看同学们已经跃跃欲试了，现在轮到你们了，跟着我的钢琴，一起演唱一遍吧!

师：非常好，不过老师发现同学们在________(a.音准b.节奏型难点部分c.一字多音d.长音e.弱起……)表现得不是很完美，老师带你们单独练习一下。

四、拓展延伸

师：同学们完成得非常好!接下来我们以小组为单位________(a.听一听另外一首作品，说说它们之间的异同b.根据这首歌曲创编舞蹈c.根据这首歌曲创编乐器d.根据这首歌曲创编歌词……)，看看哪个小组表现得最好。

五、小结作业

师：同学们，通过这节课我们学习了________(a.XXX的美景b.XXX的演唱方式……)，回去之后你们可以把歌曲分享给自己的家人和朋友，让他们也一起感受!下课