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【初中生物说课】细菌

浏览量:    发布时间:2019-11-15

一、说教材

《细菌》是选自人教版初中生物八年级上册第四章第二节的内容。本节详细介绍了细菌结构、生殖等内容。这为后面学习真菌奠定了知识基础,也为学生了解细菌打开了一扇窗。

【知识与技能目标】

1.能够描述细菌的主要特征;

2.能够说出细菌的营养方式和繁殖方式

【过程与方法目标】

通过阅读分析巴斯德的实验,培养发现问题、分析问题的能力;

【情感态度价值观目标】

通过对细菌繁殖速度的认识,养成良好的卫生习惯

【教学重点】

细菌形态结构的特点。

【教学难点】

对巴斯德实验的理解。

 

二、说学情

本节课内容面对的是八年级的学生,他们已经具备了细胞学的相关基础知识。同时,他们也对看不到的细菌充满了好奇。但由于细菌非常微小,不易观察,需要教师通过多种教法进行辅助教学。

 

三、说教法和学法

1.教法:讲授法、多媒体展示法。

2.学法:阅读法、讨论法。

 

四、说教学过程

环节一:导入新课

教师引导:饭前洗手到底要洗掉什么?

学生回答:细菌!

教师引导:你能用肉眼看到它们吗?它们长的什么样子?如何生存?今天就让我们走进细菌的世界一探究竟。

 

环节二:新课讲授

(一)细菌的发现

(1)学生自主阅读课本,找出谁最先发现了细菌?人们认为细菌从哪里来的呢?是谁推翻了细菌是自然发生一说?

(2)动画演示巴斯德实验。引导学生在观看动画后思考鹅颈瓶中的肉汤没有变质的原因,并得出结论细菌不是自然发生的,而是原来已经存在的细菌产生的。体会到科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的。

(二)细菌的形态和结构

(1)展示各种细菌的图片,直观了解细菌的不同形态并总结。

(2)观察细菌的模型,以小组为单位讨论细菌有哪些结构?细菌与植物细胞有什么异同?

(三)细菌的生殖

运用直观的动画展示细菌的生殖过程,由学生尝试总结。

 

环节三:巩固提升

学生通过画概念图的形式总结梳理本节课的内容。

 

环节四:作业设计

1.制作一份有关细菌的手抄报。

2.完成学案梯度练习题。

 

五、说板书设计

细菌

一、细菌的发现

二、细菌的形态和结构

1.形态:球菌、杆菌、螺旋菌

2.结构:(1)同:细胞壁、细胞膜、细胞质、没有成形的细胞核

(2)异:有的有鞭毛、荚膜

三、细菌的生殖——分裂生殖

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