浏览量: 发布时间:2024-04-07
一、单选题
1.婴儿萌出乳牙的时间一般是出生后( )
A.4个月
B.6~8个月
C.12个月
D.14个月
2.下列属于5~6岁儿童特征的是( )
A.认识依靠行动
B.开始掌握认知方法
C.开始接受任务
D.最初步的生活自理
3.下列哪一项不是3~4岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的典型表现( )
A.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少
B.能通过实际操作理解数与数之间的关系。如5比4多1
C.能用数词描述事物和动作。如:我有一本书
D.能手口一致地点数5个以内的物体
4.把评价作为一种决策过程,主张这一决策过程应当由背景评价、输入评价、过程评价和成果评价几个环节构成。这一评价模式是( )
A.外观评价模式
B.CIPP评价模式
C.目的游离评价模式
D.目标评价模式
5.儿童的前语言阶段是一个在语言获得过程中的( )
A.词语核心敏感期
B.语音核心敏感期
C.语义核心敏感期
D.语法核心敏感期
二、多选题
1.屈光不正可分为( )
A.近视
B.远视
C.散光
D.老花
2.幼儿社会适应能力是一门综合能力,包括( )
A.交往能力
B.对自己行为的控制与调节
C.对群体规则的认同
D.对社会情境的适应
3.幼儿园班级的人员构成包括( )
A.教师
B.幼儿
C.保育员
D.园长
4.影响选择与确定单元主题的因素包括( )
A.儿童
B.主题自身的特性
C.教师
D.可以利用的教育资源
5.学前儿童文学作品学习活动主要包括( )
A.文学欣赏
B.文学创造
C.文学写作
D.文学表现
【参考答案解析】
一、单选题
1.B【解析】乳牙的牙胚在胎儿5个月时钙化,一般于出生后6~8个月时萌出,2~2.5岁出齐,共20颗。
2.B【解析】5~6岁幼儿出现了有意地自觉控制和调节自己心理的方法,在认知活动方面,无论是观察、注意、记忆过程,或是思维和想象过程,都有了方法。
3.B【解析】详见《3~6岁儿童学习与发展指南》中“科学领域”中“数学认知”中的目标2。
4.B【解析】CIPP评价模式是由斯塔佛尔比姆等学者提出的。他们认为,课程评价不仅是对课程目标实现的状况做出判断,而且应当为课程改革服务。CIPP评价模式是背景评价、输入评价、过程评价、结果评价这四种评价英文名称首字母的缩写。
5.B【解析】儿童的前语言阶段是一个在语言获得过程中的语音核心敏感期。围绕着语音,儿童发展了三方面的能力,即前语言感知能力、前语言发音能力和前语言交际能力。
二、多选题
1.ABCD【解析】眼睛要看清东西,外界物体的平行光线经过眼球折光系统的作用,物像必须恰好聚焦在视网膜上,如果物像落在视网膜之前或之后,视物就模糊,视力就不好,这就叫作屈光不正。屈光不正可分为近视、远视、散光、老花。
2.ABC【解析】社会适应能力是一种综合能力,包括社会情境的判断能力,对自己在群体、人际关系中的角色认知能力,对群体规则的理解和接受能力,对自己行为的控制和调节能力,以及融入新人际关系时所需要的交往能力,等等。
3.ABC【解析】幼儿园的班级人员构成包括教师、保育员以及幼儿。园长属于幼儿园的管理人员。
4.ABCD【解析】影响选择与确定单元主题的因素包括:(1)儿童;(2)主题自身的特性;(3)教师;(4)可以利用的教育资源;(5)已经开展过的主题;(6)学科知识。
5.AB【解析】学前儿童文学作品学习活动主要包括文学欣赏和文学创造两种类型。
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