二、辨析题：13～14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。
13．素质教育是完全不同于全面发展教育的一种新教育。
错。因为全面发展教育包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，而素质教育是发展学生基本素质的教育，即发展学生思想政治素质、道德素质、文化素质和身心素质等，可见素质教育是实施全面发展教育的具体落实，而不是完全不同于全面发展教育的一种新教育。
目前，我国课程实施方式的改革目标就是以研究性学习代替接受式学习。
错,，目前，我国课程实施方式的改革目标就是改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，而不是完全否定接受式学习。以研究性学习代替接受式学习既不可能也不现实。
三、简答题：15～17小题，每小题8分，共24分。
15．教育具有哪些社会功能?
①政治功能。②经济功能。③文化功能。
16．什么是教师专业发展?其内容与途径主要有哪些?
(1)所谓教师专业发展，是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一个新手逐渐发展成为一个专家型教师的过程。
主要内容：①专业理想的建立②专业知识的拓展与深化 ③专业能力的提高。④自我的形成。
主要途径有①师范教育，参加教师的职前培训。②新教师的人职辅导和在职培训。③完善教师资格证书制度。 ④自我教育提高。
17．我国中小学德育的途径主要有哪些?
(1)校内正式途径：①教学。②共青团、少先队组织的活动及课外活动。③校会、班会、周会、晨会、时事政策学习。④班主任工作。
(2)校内非正式途径：①学生友谊团体。②校园文化氛围。 (3)校外正式途径：①校外教育。 ②社会实践活动。③社区文化教育机构。④家庭教育。(4)校外非正式途径：①邻里。②非正式社会文化团体。
四、论述题：18小题，15分。
18．《学记》中提出“不凌节而施’’的教学要求，揭示出的教学原则是什么?贯彻该教学原则的基本要求是什么?
(1)揭示出的是循序渐进原则。
(2)贯彻此原则的基本要求是：①按照教材的系统性进行教学。 ②教学要由浅入深、由易到难、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知，引导学生扎扎实实地掌握知识和技能。③教师要经常有计划地布置作业、组织复习，有目的地检查学生知识和技能掌握的效果，有意识地养成学生循序渐进地、系统地学习的良好学习习惯。
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