24.我国新一轮课程改革是在教育面临严峻挑战的形势下提出的,其背景说明最全面的是(A )
A、知识经济时代提出的挑战 B、社会信息化时代提出的挑战
C、我国加入WTO面临的挑战 D、未来社会发展需要提出的挑战
25.美国学生热衷于吸收各学科的成就,然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论,从而获得迅速进步。这个现象说明了(D )
A、学习的实践性 B、学习的渗透性 C、思考的独立性 D、思想的开放性
论述题
1.根据知觉规律,如何灵活运用直观教学的方法?
2.如何转化后进学生?
3 新课程中教师角色将发生哪些转变?
4. 简述教育在人的发展中所起的主导作用。
5.简述一节好课的基本要求。
论述题
1.
(1)根据学习任务的性质,灵活运用各种直观方式。
(2)运用知觉的组织原则,突出直观对象的特点。
(3)教会学生观察方法,养成良好的观察习惯。
(4)同时,还应引导学生开展讨论,交流并汇报观察成果,不断提高学生的观察能力,培养良好的观察品质。
(5)让学生充分参与直观过程
2.(1)正确对待后进生,关心热爱后进生。
(2)弄清情况,分析原因,对症下药。
(3)培养后进生的学习兴趣。
(4)抓反复,反复抓。
3.(1)教师与学生的关系来看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者
(2)从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
(3)从教学与课程的关系看,新课程要求教师是课程。建设者和开发者。
(4)从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。
4.(1)教育是一种有目的的培养人的活动,它规定着人的发展方向;
(2)教育特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻;
(3)学校有专门负责教育工作的教师
(4)教育对个体发展的影响既有即时价值,又有延时价值
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