黎小阳陪你每日一练 招教真题
浏览量： 发布时间：2019-03-16
黎小阳单选题：
1．当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是（ ）。
A．建立班集体的正常秩序 B．建立班集体的核心队伍
C．组织形式多样的集体活动 D．确定班集体的发展目标
2．班集体生活和成员意愿的反映是（ ）。
A．班级秩序 B．班集体舆论 C．班风 D．班级管理
3．在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（ ）。
A．优秀班干部 B．负责的班主任
C．班级成员融洽 D．良好的班风
4．班主任的经常性工作之一是设计并开展（ ）。
A．小组活动 B．少先队活动 C．班级教育活动 D．课外活动
5．（ ）是班级的组织者和领导者，对一个班集体的发展起着主导作用。
A．教师 B．班主任 C．班长 D．学生会
6．班主任的基本素质不包括（ ）。
A．心理素质 B．道德素质 C．能力素质 D．体育素质
7．班级人际关系形成和发展的手段是（ ）。
A．交往 B．学习 C．锻炼 D．考试
8．（ ）是学校班级间互相联系的纽带。
A．班主任 B．学生 C．共青团 D．班干部
9．班主任的工作是从（ ）开始的。
A．评定学生操行 B．教育个别学生
C．了解和研究学生 D．组建班集体
10．班主任开展教育工作的前提和基础是（ ）。
A．教导学生 B．指导学生 C．辅导学生 D．了解学生
11．班主任工作的中心环节是（ ）。
A．组织和培养班集体 B．建立学生档案
C．了解和研究学生 D．操行评定
12．（ ）是指班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来。
A．组织和培养班集体 B．建立学生档案
C．操行评定 D．班主任工作计划与总结
13．关于建立学生档案的环节，以下描述正确的是（ ）。
A．收集—整理—保管—鉴定 B．管理—收集—鉴定—保管
C．收集—整理—鉴定—保管 D．收集—鉴定—保管—整理
14．个别教育是指（ ）。
A．学优生的个别教育 B．中等生的个别教育
C．后进生的个别教育 D．全体学生的教育
15．下列不属于后进生的心理特征的是（ ）。
A．不适度的自尊心 B．学习动机不强
C．意志力薄弱 D．强烈的荣誉感
16．关于组织班会应注意的事项，下列描述错误的是（ ）。
A．主题不宜过杂 B．班主任应是引导者
C．要有的放矢 D．班主任要做好“演员”
17．学期结束时，班主任都会对学生思想品德的发展变化情况进行评价。这项工作属于（ ）。
A．建立学生档案 B．班主任工作总结
C．班主任工作计划 D．操行评定
18．要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以（ ）为本的班级管理新机制。
A．学生 B．教师 C．班主任 D．班干部
答案解析：
1．A【解析】教师在班集体的组建阶段，就应着手班集体的正常秩序的建立工作，特别是接到一个教育基础较差的班级时，首先就要做好这项工作。
2．B【解析】班集体舆论是班集体生活和成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。
3．D【解析】良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。良好的班风是评价一个班级好坏的重要依据。
4．C【解析】班主任作为班集体的组织者和领导者，设计并开展班级教育活动是其本职工作。
5．B【解析】班主任是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻国家教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，对一个班集体的发展起着主导作用。
6．D【解析】班主任的基本素质包括心理素质、道德素质、能力素质和知识素质。
7．A【解析】交往是班级人际关系形成和发展的手段。班主任应悉心研究班级的人际关系，指导学生的交往活动。
8．A【解析】班主任是学校班级间互相联系的纽带，同时也是沟通学校与家庭、社会各方面教育力量的桥梁。
9．C【解析】班主任的工作是从了解和研究学生开始的，了解和研究学生是做好其他教育工作的基础。
10．D【解析】了解学生是班主任开展教育工作的前提和基础。班主任对学生的了解包括对学生个体的了解和对学生群体的了解。
11．A【解析】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和结果。
12．B【解析】班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来，即建立学生的档案。
13．C【解析】建立学生档案一般包括四个环节，即收集、整理、鉴定、保管。
14．D【解析】班主任做好个别教育工作，包括做好先进生的教育工作、中等生的教育工作和后进生的教育工作，即全体学生的教育。
15．D【解析】后进生的心理特征主要有：不适度的自尊心；学习动机不强；意志力薄弱。
16．D【解析】组织班会时，班主任应做好“导演”而不是“演员”。
17．D【解析】操行评定是以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期(或一学年)内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现进行小结与评价。
18．A【解析】要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以学生为本的班级管理新机制，尊重学生的人格和主体性，充分发挥学生自身的聪明才智，发扬学生在班级自我管理中的主人翁精神，强调师生合作、生生合作。
